● IB TOK Exhibition, 구체적으로 어떻게 준비해야 할까요?

안녕하세요, 파레토프렙 IB센터 강사 Nancy입니다.​

이전 편에서 언급했듯이 IB TOK는 시사를 통해 지식이 무엇인지 탐구하는 것을 요구합니다. 

학생이 object나 question을 통해 비판적인 시각을 가지고 주체적인 생각을 할 수 있는지가 포인트입니다.

이번 편에서는 구체적으로 실제 TOK Exhibition을 어떻게 작성해 나가는지, 구체적인 예시와 함께 이야기해보도록 하겠습니다. 

이 글은 국제학교 학생들이 실제 IB 수업 과정에서 특히 많이 어려워하는 부분을 중심으로 정리했습니다.

● Objects 와 Prompt 고르기

Exhibition은 학생이 원하는 object 3개를 자유롭게 고르고, object를 통해 prompt에 대한 답변을 하게 됩니다. 

Prompt는 knowledge, 즉 “지식”에 대한 질문으로, 35개로 정해져 있습니다.

좋은 object를 고르면 좋은 글이 나오겠죠. 

지도 경험상 실제로 학생이 평소에 관심 있어 하고 심도 있게 생각해봤던 주제로 고를 때 가장 좋은 글이 나오는 것을 알 수 있었습니다. 

Prompt 예시:

“What counts as good evidence for a claim?”

“How can we distinguish between knowledge, belief and opinion?”

Objects 예시:

신문 기사

사진 한 장

역사적 유물

개인이 작성한 일기

잡지 내용

? 여기서 가장 중요한 것: object와 prompt 연결하기

● Exhibition 구조

​Object는 서로 연관성이 없어도 괜찮습니다.​

Object를 하나 골랐다면, 아래와 같이 paragraph structuring을 진행합니다.

Paragraph 1: object에 대한 간략한 소개

Paragraph 2: 이 object가 prompt와 어떻게 연결되는지

Paragraph 3: object가 prompt를 답변하는 데 있는 한계점, 현대 real world와의 연관성, 지식에 대한 통합적 고찰

● Object를 claim과 연결하기 실제 예시

e.g. prompt: What counts as good evidence for a claim?​

Object: A scientific paper, “Pfizer-BioNTech COVID-19 vaccine RCT”

논리: 실험과 통계가 객관적 증거로서의 가치

결론: COVID19 백신은 효과적이라는 claim에 대한 evidence 제공 → 글로벌 확산 억제에 기여

한계점: 새로운 바이러스 변이로 outdated 정보가 되어버림

Object: 일기 “Anne Frank’s Diary”

논리: 당시 감정과 사건 기록 → 개인적 경험이 기록되어 있어 상황을 생생하게 보여줌

결론: 전쟁의 어둠을 1인칭 시점으로 표현 → 전쟁의 어둠에 대한 evidence 제공, 세계적으로 역사적 참혹함 알림

한계점: 주관성, 개인 bias 등

이와 같이 object를 이용해 prompt에 대한 답변을 하는 과정이 얼마나 논리적이고 독창적인지에 대해 점수가 들어갑니다.

● 파레토프렙 TOK 수업 방식

대다수의 학생이 졸업하기까지 TOK가 바라는 바와 의미하는 바를 모르고 졸업합니다.​

파레토프렙 IB 센터에서는 학생의 준비 단계에 따라 다양한 프로그램을 제공합니다.

1. Exhibition을 아직 시작하지 않은 경우

학생의 관심분야 파악, 주제 선정

관심 있는 주제에 대해 생각을 많이 해봤으니 좋은 글이 잘 나옵니다. 첫 수업에서 학생의 관심도 파악을 통해 Essay의 골격을 만들어 나갑니다.

2. Title만 정한 경우

논리적인 글 작성을 위해 key term 정의를 잡고, 예시와 함께 계획

논리적 글쓰기는 planning이 핵심입니다. 본격적인 글쓰기에 앞서, 논리가 빈틈없고, 충분히 심도 있게 주제에 대해 생각해보았다는 것을 티 내야 합니다.

3. 어느 정도 초안이 완성된 경우

object → prompt 연결성 확인

많은 학생들이 어려움을 겪는 부분이 바로 “구체화”입니다. 예시는 specific하지만 real world에서도 generalization이 가능해야 하기 때문에 조심스럽게 골라야 합니다. 이 단계에서는 두루뭉실한 글이 되지 않도록 첨삭을 많이 진행하게 됩니다.

● 마무리

IB TOK는 단순히 IB 졸업 요건일 뿐 아니라, 학생이 대학에서 교양 에세이를 작성하거나 학문적 글쓰기를 이어가는 데 있어 중요한 훈련이 됩니다.​

Exhibition의 경우 prompt와 object 선정부터 점수가 갈리니, 국제학교 학생들은 처음부터 면밀한 계획 하에 작성하는 것이 중요합니다.

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